Дыхательные упражнения понюхай цветок

Упражнения на развитие правильного дыхания
учебно-методический материал по логопедии на тему

Скачать:

Вложение Размер
uprazhneniya_na_razvitie_pravilnogo_dyhaniya.pptx 84.02 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Упражнения на развитие правильного дыхания Упражнения на развитие правильного дыхания

Упражнение № 1 «Качаем куклу » Цель: развитие длительного, плавного выдоха. Дети стоят, спины прямые, на руках держат кукол. Педагог показывает, как нужно укачивать кукол: «А-А-А». Повторяем 3-5 раз. Упражнение № 2 «Понюхай цветок» Цель: развитие длительного, глубокого выдоха. Упражнение выполняем стоя. Медленно набираем воздух через нос. Предварительно педагог показывает, как правильно делается длинный, глубокий вдох: плавно, медленно, без подъема плеч. Когда упражнение отработано, на выдохе можно произносить фразу: « Ах, как пахнет цветок » Повторяем 3-5 раз. Упражнение № 3 «Поезд» Цель: развитие глубокого вдоха. Упражнение выполняем стоя или сидя. Воспитатель показывает картинку с изображением поезда и объясняет, как тихо и протяжно гудит поезд: «У-У-У». Повторяем 3-5 раз. Упражнение № 4 «Часики» Цель: развитие длительного, плавного выдоха. Стоя, ноги слегка расставить, руки опустить. Размахивая прямыми руками вперед-назад произносить «тик – так». Повторить 10-12 раз. Упражнение № 5 «Партизаны» Цель: развитие длительного, плавного выдоха. Стоя, палка (ружье) в руках. Ходьба, высоко поднимая колени. На два шага – вдох, на 6-8 шагов выдох с произнесением слова « ти-ш-ш-ше ». Повторить 1,5 мин

Упражнение № 6 «Регулировщик» Цель: развитие длительного, плавного выдоха. Стоя, ноги расставить на ширину плеч, одну руку поднять вверх, другую отвести в сторону. Вдох носом, затем поменять положение рук с удлиненным выдохом и произнесением звука « р-р-р-р ». Повторить 4-5 раз. Упражнение № 7 « Вырасти большой » Цель: развитие длительного, плавного выдоха. Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх, хорошо потянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. Произнести « у-у-х-х » . Повторить 4-5 раз. Упражнение № 8 « Поезд» Поезд отправляется: « Ту-ту-у !», « Ту-ту-у !» (Вдох – продолжительный выдох.) Движенье ускоряется: « Чух-чух-чух …» (Короткий шумный вдох носом – выдох.) Остановка – расслабляется: « С-с-с … (Вдох – продолжительный выдох.) Упражнение № 9 « Волк» (нормализация тонуса дыхательных мышц) Волк зимой холодной В лесу воет злой, голодный: (Голову поднять вверх, вдох.) « У-у-у-у-у …» (Губы сложить трубочкой и протяжно тянуть на выдохе, напрягая мышцы шеи.) Упражнение № 10 « Корова» (регулировка процесса дыхания, развитие дыхательных мышц) Вот мы слышим – на лугу Зазвучало: « Му-му-му ! » Будем тоже мы мычать и дыханье проверять. (Дети делают глубокий спокойный вдох и продолжительный выдох – « му-у-у …» )

Упражнение № 11 « Мя-у ! – Фр-р-рр !» Взрослый читает стихотворение, а дети выразительно произносят звукоподражания на выдохе. Кошка, как тебя зовут? – Мя-у ( мя-у , мя-у … ). Стережёшь ты мышку тут? – Мя-у ( мя-у , мя-у ) Дети поглаживают по коленям ладошками на протяжно-мелодичное « Мя-у » . Кошка, хочешь молока? – Мр-р-рр ! Мр-р-рр ! А в товарищи щенка? – Фр-р-рр ! Фр-р-рр ! Со звукоподражанием « фр-р-рр ! » дети делают глубокий выдох и « выпускают когти » . Упражнение № 12 «Сердитый ёжик» ( отработка правильного дыхания) Потерял сегодня ёжик пару новеньких сапожек. Он расстроился, присел и сердито запыхтел:« Пф – пф – пф »… « Ф-ф-ф-ф …» ( Короткий вдох через нос – пауза – несколько редких выдохов или продолжительный выдох.) Упражнение № 13 «Слоник» (регулировка процесса правильного дыхания) Я – весёлый слоник Бой, Я люблю играть с водой. Воду хоботом беру, (При вдохе дети имитируют всасывание воды хоботом.) А потом, как лейка, лью. (При выдохе – имитируют разбрызгивание воды; воздух выдыхается через сжатые зубы.) Упражнение № 14 «Сдуй снежинку с рукавички» Для игры понадобится вырезанная из тонкой бумаги снежинка. Педагог показывает ребенку, как можно сдуть бумажную снежинку с ладошки. Затем вновь размещает снежинку на ладошке, подносит ее к губам малыша, просит ребенка подуть на снежинку.

Упражнение № 16 «Гуси» (нормализация дыхательной функции) Жили у бабуси (Стоя, руки назад книзу; поднять голову.) Два сердитых гуся. (Наклониться вперёд, прогнувшись, вытянуть шею – глубокий вдох.) «Ш – ш – ш …» (Продолжительный выдох.) Упражнение № 17 «Ворона» (активизация дыхательной функции) Ворона пела в хоре, сидя на заборе: (Вдох.) « Кар-р , ка-а-арр …» (Произносить протяжно на выдохе.) Каркала певица, охрипла и потом Стала петь беззвучно и с закрытым ртом. (На выдохе дети поизносят звуки) Упражнение № 15 «Скажи и покажи» (отработка правильного дыхания) Те, кого охватывает страх, произносят слово «Ах!» Ребенок повторяет на выдохе: «Ах» Кто встречается с бедой, произносят слово «ОЙ!» Ребенок повторяет на выдохе: «Ой» Кто отстанет от друзей, произносит слово «ЭЙ!» Ребенок повторяет на выдохе: «Эй» У кого захватит дух, произносит слово «УХ!» Ребенок повторяет на выдохе: «Ух»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Представленная картотека дидактических упражнений рекомендована в работе по формированию правильного физиологическтго и речевого дыхания. Правильное дыхание – обязательное условие хорошей речи. Н.

Всем известно, какую важную роль в жизни каждого человека играет дыхательный аппарат. Появление малыша начинается с первого вздоха и, следующего за этим вдохом, крика. Однако нельзя быть уверенным в т.

Консультация для родителей.

Для развития правильного речевого дыхания детей дошкольного возраста рекомендовано проводить занятия в игровой форме. Это позволит в непринужденной форме решать образовательные, развивающие задачи по .

Нельзя недооценивать важность дыхательной гимнастики для самых маленьких детей-дошкольников. Умение дышать правильно приходит к человеку со временем, для ребят же бывают характерны проблемы с насыщени.

Всем известно, какую важную роль в жизни каждого человека играет дыхательный аппарат. Появление малыша начинается с первого вздоха и, следующего за этим вдохом, крика. Однако нельзя быть уверенным в т.

Упражнения с иллюстрациями для развития правильного дыхания при пении для детей дошкольного возраста.

Источник

Дыхательная гимнастика «На лесной полянке»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Цель: учить детей формировать правильное носовое дыхание.

Скачать:

Вложение Размер
dyhatelnaya_gimnastika.docx 521.03 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное учреждение «Управления дошкольного образования»

Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района

Дыхательная гимнастика «На лесной полянке»

Воспитатель I кв. категории

пгт Камские Поляны Нижнекамского района

Цель: учить детей формировать правильное носовое дыхание.

Воспитатель предлагает детям понюхать цветок – вдох через нос, выдох через рот, на выдохе без напряжения голоса надо сказать «Ах-х-х-х», упражнение повторить 5-6 раз. Затем сначала тихо, затем громче и громче говорим: «Как хорошо пахнет цветок».

Аромат цветов привлек внимание одной пчелки. Вот она летит: «Зь-зь-зь» (дети повторяют). А за ней целый рой: «З-з-з-з-з» (дети повторяют 5-6 раз) 3. «Подуй на бабочку» А вот на цветок прилетела бабочка. Дети подносят ко рту бабочку и дуют на нее с небольшими паузами 5-6 раз.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

1. Особенности дыхания детей.2.Техника выполнения дыхательных упражнений.3. Комплексы дыхательной гимнастики.4. Методические рекомендации к проведению дыхательной гимнастики.5. Комплекс дыхательных уп.

Методические рекомендации к проведению дыхательной гимнастики.

Картотека дыхательной гимнастики. ” Дыхательная гимнастика – здоровьесберегающая технология сохранения и стимулирования здоровья дошкольников&quot.

Методическая разработка предназначена для всех категорий дошкольных работников, родителей.

Цель: создание условий для формирования здоровьесбережения. Помочь родителям и детям ощутить радость удовольствия от совместной двигательной игровой деятельности.Задачи:Образовательные – закрепление н.

Цель: формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики, сохранение и укрепление здоровья ребенка, изучение и внедрение инновационных приёмов и подходов в проведении.

1. Особенности дыхания детей.2.Техника выполнения дыхательных упражнений.3. Комплексы дыхательной гимнастики.4. Методические рекомендации к проведению дыхательной гимнастики.5. Комплекс дыхатель.

Источник

Упражнение на дыхание «Понюхай цветок»

Детям предлагается схема, где нарисован цветок и буквы У с точками наверху.

Упражнения на дыхание выполняется сначала без музыки, затем то же с музыкой. Ребенок распределяет дыхание в соответствии с музыкальной фразой.

Представь, что каждый звук можно «понюхать» как цветок. Для этого собери все пальцы вместе и втяни воздух носом, а затем :

— Понюхал, затем медленно и долго подуй на свои ладошки;

— понюхал и коротко выдохни воздух на каждый пальчик;

— понюхал , подул, но не до конца, а задержав дыхание, затем выдул до конца
весь воздух.

То же самое можно проделать с использованием духовых музыкальных инстру­ментов: свистулек, дудок, окарин и пр. Важно, чтобы дети все действия выполняли по руке педагога, по его дирижерскому жесту.

Упражнение на пропевание длинных и коротких звуков

Детям рассказывают о том, что звуки бывают длинные и короткие. Долго и про­тяжно спеть один звук часто очень сложно маленьким детям. Поэтому опять же, ис­пользуя прием зрительного контроля, можно предложить детям «рисовать» звук. Ка­рандаш будет двигаться по бумаге так долго, сколько будет звучать нота. Полезно, осваивая пение длинных звуков, петь с использованием другой схемы, где звук дети тянут так долго, сколько по схеме ведет педагог.

Короткие звуки надо петь упруго, отрывисто, звонко. Детям объясняют, что на пись­ме над нотами ставят точки и тогда все певцы знают, что петь надо отрывисто (staccato). Жестом тоже можно показать такую точку-«капельку», как будто стряхнуть воду с мок­рых рук.

Жест, который мы показывали, когда нюхали цветок, называется у музыкантов ауфттактом, а короткая «капелька» над нотой— staccato.

Упражнение на пропевание гласных legato и staccato с рукам

Необходимо объяснить детям, что legato это когда все звуки сливаются и плавно переходят один в другой. Руками звуки можно ласково «погладить» и всю «цепочку» гласных звуков при этом спеть на одном движении руки.

— дыхание ( цветочек)—— ааааааааааааа (погладить)

Произнести слитно и протяжно несколько гласных звуков на одном выдохе с рука­ми, не забывая «брать дыхание»:

аааааиииииэээээоооооо и т. д.

Следите за тем, чтобы при произнесении звуков раскрытие рта было достаточно полным.

Упражнения на силу голоса

При слабом голосеможно использовать протяжное пропевание гласных, с разной силой звука. Очевидно, что если ребенок будет петь, а динамику, то есть f (громко) или р (тихо) будет показывать руками, то и его голос будет «подчиняться» этому движению. При слабом голосе необходимо петь мажорные энергичные песни с активным соответствую­щим дирижерским жестом.

Таким образом, определяется важность более глубокой и систематической рабо­ты по развитию модуляций голоса (по силе, высоте).

Для развития силы голоса можно использовать следующие упражнения:

Пропевание на одной высоте изолированных звуков тихим и громким голосом:

1. Самолеты

Ку ку; Ку ку; Ку ку; Ку ку
Fp FpFp Fp

Пропевание слов на f и р в разныххарактерах с разными тембрами.

Пение колыбельной голосами — мамы, бабушки, девочки и т.д. Баю-Баю. 4. Баю

Пай собаки (изобразить голос старого барбоса, голос щенка, голос Артемона из сазки «Буратино» и т. д.)

Пропевание слов и словосочетаний на crescendo и diminuendo (с постепен­ным увеличением и уменьшением силы звучания) по восходящим и нисходя­щим секвенциям.

7. Ойканье

Пение glissandoпомогает работать над ощущением высоких и низких нот. При этом обязательно высоту звуков показывать руками:

Мяуканье (кошка) – пропевание секвенций из квинт с разными нюансами: con anima (с душой), con espresslone (с выражением), con grazia (с грацией), dolce (нежно)

Пропевание секвенций из восходящих терций с разными нюансами : con forza (с силой), con brio (с оживлением), mesto (грустно, печально), maestoso (величественно).

Источник

Картотека дыхательных упражнений по лексическим темам
материал

Материал для выполнения речевого дыхания

Скачать:

Вложение Размер
kartoteka_dyhatelnyh_uprazhneniy.docx 98.75 КБ

Предварительный просмотр:

Описание игры: сделать плавный бесшумный вдох и сдуть с ладони бабочку.

– сделать плавный вдох, произнести на выдохе:

И-и-и – с последовательным повышением и понижением голоса («комар пищит»);

Ж-ж-ж – «муха жужжит».

Игра: «Определи место игрушки»
Цель: Развитие речевого дыхания. Закрепление умения строить развернутую фразу.
Оборудование: машина, пирамида, мяч, мишка, кукла и др.
Описание игры. Педагог раскладывает на столе в один ряд различные детские игрушки. Вызывая ребенка, он спрашивает у него: “Между какими игрушками стоит пирамида?” Ребенок должен дать полный ответ: “Пирамида стоит между машиной и мячом”. После двух-трех ответов воспитатель меняет игрушки местами. Постепенно при повторении игры игрушки по одной можно заменять другими.
Методические указания. Перед проведением игры педагог напоминает детям, что нужно говорить неторопливо, выразительно, не отделяя паузами одно слово от другого, а всю фразу говорить как одно длинное слово. Отвечать на вопрос надо полным ответом, например:
“Мяч лежит между куклой и мишкой”. Правильно ответивший получает фант. Затем определяется победитель.

Игра «Осенний лес»

Цель: развитие физиологического дыхания.

Описание игры: Вдыхаем аромат леса. Вдох носом, пауза под счет «раз», «два», «три», выдох ртом.

Дует осенний легкий ветерок: «У-у-у». ( Тихо). Листочки едва шевелятся.

Подул сильный ветер: «У-у-у» (Громко).

Заблудились мы в лесу,

Закричали мы: «Ау!» (Сначала громко, потом тихо)

Осенние листочки на веточках висят.

Осенние листочки с нами говорят: «А-о-у-и»

Игра: «Кто дольше сможет подуть на листики?»

Цель: развитие физиологического дыхания.

Описание игры: У педагога на нитках листья разных деревьев. «Посмотрите, дети. К нам вместе с ветерком прилетели эти листики. Они такие красивые, легкие. Давайте, как ветерок, подуем на эти листики, вот так. (Показать, как нужно дуть). Интересно, чей листик дольше других сможет покружиться на ветру. Педагог смотрит, чтобы дети не надували щеки, не напрягались, дули на листики легко и спокойно.

Тема «Ягоды, грибы»

Игра «В лес по ягоды»:

Описание игры: Маша вместе с родителями и подругой Олей пошла в лес за ягодами и грибами. Идут они по лесу, перекликаются:

(сложить руки в виде рупора, сделать незаметный вдох, на выдохе громко, протяжно, с четкой интонацией произносить фразы)

– Ау – у – у, папа! (высоким голосом) – кричит Маша.

– Ау – у – у, Маша! (с понижением голоса) – откликается папа.

– Ау – у – у, мама! (высоким голосом) – кричит Маша.

– Ау – у – у, Маша! (голосом средней высоты) – кричит мама.

Маша зашла далеко в лес и громко закричала:

А в ответ раздается тихо:

Цель: развитие физиологического дыхания.

Описание игры: Положить руки ниже ребер, сделать вдох и надуть живот как большая тыква (под счет до «трех») Выдох – живот втянуть (похож на ямочку).

Игра «Разговоры овощей» Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Произносить слоговые сочетания от имени помидора (хвастливо) и огурца (обиженно). Помидор хвастается перед огурцом тем, что он красный, красивый: «ПА-ПУ, ПЫ-ПА!» Огурец: «ПЫ-БЫ, ПО-БО» Кабачок говорит баклажану, что ему надоело лежать на грядке: «ТО-ТЫ-ТУ»

Произносить «Ох! Ах! Ух!» Шепотом, тихо и громко от имени дедушки, бабушки и внучки.

Игра «Узнай овощ».

Положить на тарелку кусочки знакомых детям овощей. Каждому ребенку предлагается завязать глаза платком и узнать овощи по запаху. Сделать медленный плавный вдох носом, выдох – ртом. Далее можно усложнить задание, попросив ребенка произнести название овоща на выдохе.

Сделать вдох, на выдохе громко, четко, не торопясь называть овощи: «Картошка, капуста, свекла – это овощи».

Игра « Строим дом»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Приколачиваем оконные рамы. Сверлим дырки дрелью. Произносить на одном выдохе звуки: «Т-т-т, д-д-д», а затем слоги: та – да-та-да, ты-ды-ты-ды, ук-тук-тук-тук»

Игра « Сбор урожая»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Срываем яблоко с высокой ветки. Исходная позиция – стоять прямо. Поднять руки – вдох. Кладем яблоко в корзину. Опустить руки, наклонить корпус вперед и вниз – выдох. Сорвали и попробовали айву. Невкусная айва: « ФА-ФО, ФЫ-ФУ.»

Маша и Даша в саду. Пришли девочки в сад, увидели много-много фруктов и удивились: «О-о-о!» Вдруг, откуда ни возьмись, выбежала собачка и залаяла: Ав-ав-ав!» (На одном выдохе, сначала тихо, затем громко.)

Игра: «Приятный запах»

Описание игры: У педагога два-три живых цветка, наиболее знакомых детям, например ландыши, фиалка, сирень. Цветы можно заменить фруктами с определенным запахом (апельсин, лимон, яблоко).

Ребенок нюхает цветок и на выдохе произносит фразу «Хорошо пахнет» или «Очень приятный запах» и т.д.

Упражнение «Подуй на листок».

Педагог раздает детям изображения листочков с фруктовых деревьев, сделанных из папирусной бумаги, и предлагает сделать плавный бесшумный вдох и подуть на фруктовые листочки.

Игра « Шитьё одежды»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Шьём одежду и напеваем песенки: «Ля-ли-ле, ли-ля-лю.»

Укололи пальчик. Подуть на больное место (продолжительный выдох через рот), Произнести на одном выдохе слоги: « Ой-ой-ой-ой-!», а затем предложения: «Ой-ой-ой-ой-ой, болит пальчик мой! Уй-уй-уй-уй, ты на пальчик свой подуй!

Тема: «Бытовая техника»

Игра « Шум на кухне»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Звуки работающих электромашин: пылесоса, холодильника, стиральной машины « Дж-дж-дж-дж-дж. Дз-дз-дз-дз-дз.» Разговор холодильника с миксером: « Хла-хло-хлу. Вжи-вжа-вже»

Игра « Моя семья»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Братик плачет. Произносить звук (а) (громко,тихо.шепотом)

Мама качает малыша. Произносить: «А-а-а-а-а»

Малыш учится говорить. Произносить слоги: « Мна-мно, мны-мну, пи-пяпе, би-бя-бю»

Заблудились мы в лесу, закричали все: «Ау-у-у-у!» (Громко!)

Никто не отзывается, лишь эхо откликается: «Ау-у-у-у» (Тихо)

Игра: «Весёлая песенка»
Цель: развитие правильного речевого дыхания – произнесение на одном выдохе нескольких одинаковых слогов (ЛЯ-ЛЯ.)
Оборудование: кукла или матрешка.
Описание игры: игры: предложите малышам спеть вместе с куклой весёлую песенку.
– Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла танцует и поет песенку: “ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!” Давайте споем вместе с Катей!
Во время пения следите, чтобы дети произносили подряд три слога на одном выдохе. Постепенно можно научиться петь на одном выдохе более длинные песенки – подряд 6-9 слогов. Следите за тем, чтобы дети не переутомлялись.
Игра: «Кто кого»
Цель: Развитие силы голоса и речевого дыхания. Активизация мышц губ и нижней челюсти.
Описание игры. Педагог вызывает двух детей и ставит их лицом друг к другу. По сигналу педагога дети одновременно начинают протяжно произносить сначала тихо, затем громко гласные звуки: а, о, у, и, э.

Тема «Части тела».

Цель: Вырабатываем координацию и дифференциацию ротового и носового дыхания, воспитываем навык фиксированного выдоха со звуком.

Игровая ситуация: Дети, вы так громко хлопали в ладошки, что разбудили Великана и Гномика. Великан шумно вдохнул воздух (вдох носом) и громко выдохнул: «Ф-ф-ф» (выдох ртом). А Гномик бесшумно втянул воздух (вдох носом) и тихо выдохнул: «х-х-х» (выдох ртом).

Игра « Птицы поют»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Удод: « Уп-уп-уп-уп». Щегол: «Пить-пиль-пить». Снегирь: « Фью-фью-фью» Осоед: « Кине-е-кине-е». Перепелятник: «Кик-кик-кик». Коростель: « Крек-крек-крек» Чайка: « Га-ак-аг-аг», гре, гри». Произнести названия четырёх-пяти птиц на одном выдохе. Например: сова,снегирь, синица, чиж.

Описание игры: Дети сидят. Руки опущены вдоль туловища. Быстро поднять руки через стороны вверх – вдох, медленно опустить руки – выдох. Произнести «ка-а-ар!»

Игра «Птицы улетают»

Описание игры: подуть на изображения птиц, сделанных из бумаги прикрепленных ниткой к полоске картона.

– детям предлагается сделать вдох, произнести фразу на одном выдохе с постепенным увеличением количества слов:

Птицы. Птицы летят. Птицы летят на юг.

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Дуем на горячий чай. Вытянуть губы «трубочкой» (вдох), подуть на горячий чай (выдох). Вытянуть губы узкой «воронкой» (выдох). Пыхтящий чайник: произносить: « Пых-пах-пох! Пых-пих-пых-пих!»

Описание игры: сделать полный вдох, затем на одном выдохе произнести «Динь-динь» далее наращивать количество слов на выдохе «Динь – динь – динь …»

Тема: «Домашние животные»

Игра « Отгадай, кто кричит?»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Звукоподражание животным. Изменять голос по силе и высоте. Корова: « Му, молока кому?» (Громко, низким голосом) Телёнок: « Му» (Тихо, высоким голосом) Кошка: « Мяу-мяу-мяу» (Громко, низким голосом) Котенок: «Мяу-мяу-мяу» (тихо высоким голосом) Разговор теленка и Котенка: «Мле-мли-мля. Мяу-мяу-мяу. Пли-пля-пле»

Тема: «Домашние птицы»

Игра « Птичьи голоса»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: произносить слоговые сочетания и фразы на одном выдохе, изменяя тон голоса. Курица: «Ко-ко». Цыплята: « Пи-пи». Курица: «Куд – кудах, снеслась в кустах». Утка: « Кря-кря-кря, где здесь вода?»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Гуси по небу летят,
Гуси ослику гудят:
Г-у-у! Г-у-у!
Г-у-у! Г-у-у!
(медленная ходьба, руки-крылья поднимать на вдохе, опускать со звуком)

Игра «Зимняя вьюга»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой-ягой. Воет вьюга: «З-з-з» (С усилением звука) Застонал лес от вьюги: «М-м-м» (Тихо высоким голосом) Тяжело стонут дубы « М-м» (Громко низким голосом) Стонут березы: «М-м» (Тихо высоким голосом) Шумят ели: «Ш-ш». Стихает вьюга: «С-с-с».

Игра: «Соревнование лыжников».

Цель: развитие физиологического дыхания.

Описание игры: фигурки лыжников (вырезанные из тонкого картона) стоят на крае стола. Вызываются попарно дети. Каждый ребенок садится напротив лыжника. Педагог предупреждает, что продвигать лыжника можно лишь на одном выдохе, дуть несколько раз подряд нельзя. По сигналу «Поехали» дети дуют на фигурки. Остальные дети следят, чей лыжник дальше уедет (скользит по столу)

Игра: «Надуй шарик». Цель: развитие физиологического дыхания.

Описание игры: Детям предлагается надуть маленькие воздушные шарики для новогоднего праздника. Сделать полный вдох носом, затем выполнить длинный выдох ртом, имитируя надувание воздушного шара. Выполнять упражнение не более трех раз.

Выполнить полный вдох и на выдохе произнести музыкальную фразу: «В лесу родилась елочка».

Тема: «Дикие животные»

Игра « На лесной полянке» Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Ёжики принюхиваются. Волк воет: «У-у»(Произносить тихо и громко) Кто как голос подает. Ёжик пыхтит: « Пых-пых-пых».

Разговор Лисы и зайца

Зайка, где ты был?

Ты не съешь меня, лиса?

Игра: «Сердитый еж»

Вот идет сердитый еж:
Пф-ф, пф-ф, пф-ф!
(низко наклониться, обхватив руками грудь –
свернувшийся в клубок ежик)

Где же носик? Не поймешь.
Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

Ребенок, изображая лису, надевает маску (шапочку). «Лиса» должна определить, чей след изображен на картинке. Для этого ребенок, изображающий лису, должен сделать глубокий вдох (принюхаться) и на одном выдохе произнести: «Это мышь (заяц, белка)».

Игра «Кто как кричит в лесу» : взрослый предлагает послушать ребенку, кто как кричит в лесу и повторить речевой материал в том же темпе и ритме на одном выдохе. Например:

Лиса кричит так: тяв – тяв, тяв – тяв – тяв.

Кукушка кричит так (произносить с понижением голоса на втором слоге):

ку – ку, ку –ку, ку – ку!

Волк воет так (произносить слитно с постепенным усилением голоса):

Игра « В мастерской»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Прокололась шина у машины. Произнесение звука ш-ш-ш-ш.

Насос. Произнесение звука с-с-с-с. Машины едут по мокрой мостовой. Произнесение слогов: « Ша-шу-ши-шо.» Гудит автобус. Произнесение слога ту на одном выдохе: « Ту-ту-ту-ту». Сигналит машина. Произнесение слога на одном выдохе: « Би-би-би-би.»

Игра: « Чей пароход лучше гудит?»

Описание игры: каждому ребенку дают чистый пузырек. Педагог говорит: «Дети, посмотрите, как гудит мой пузырек, если я в него подую (пиит). Загудел, как пароход. А как у Миши загудит пароход?» Педагог по очереди вызывает всех детей, а затем предлагает погудеть всем вместе. Следует помнить: чтобы пузырек загудел, нижняя губа должна слегка касаться края его горлышка. Струя воздуха должна быть сильной. Каждый ребенок может дуть лишь несколько секунд, чтобы не закружилась голова.

Игра: «Весёлое путешествие»

Цель: развитие речевого дыхания.

Паровоз привез нас в лес.
Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!
(ходьба с согнутыми в локтях руками)

Там полным-полно чудес.
(удивленно произносить «м-м-м» на выдохе,
одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)

Упражнение «Автобус»: на картинке нарисован автобус с открытыми дверями. Когда у автобуса открываются двери, то мы слышим такой звук «ф-ф-ф-ф-ф». Вдох через нос, на выдохе произнести: ф-ф-ф-ф-ф-ф

Тема: «Дикие животные жарких стран»

Игра « В зоопарке»

Цель: развитие речевого дыхания и голоса.

Описание игры: Слон пьёт воду. Вытянуть губы широкой «трубочкой» и сделать вдох (под счет « раз», «два», «три»). Затем выдох (под счет от « одного» до «пяти») Рычание тигра и тигрёнка. Раскатисто произносить звук р-р-р-р-р: тигр- громко, низким голосом, тигрёнок- тихо, высоким голосом. Произносить фразу:

« Я видел крокодила!» с разной интонацией и чувством (испуг, радость, удивление.

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Описание игры: Ребенок, находящийся в положении лежа, кладет ладонь на область диафрагмы. Взрослый произносит рифмовку:
Бегемотики лежали, бегемотики дышали.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох).
Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой:
Сели бегемотики, потрогали животики.
То животик поднимается (вдох), То животик опускается (выдох).

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Оборудование: мягкие игрушки небольшого размера по количеству детей.
Ребенку, находящемуся в положении лежа, кладут на живот в области диафрагмы легкую игрушку. Взрослый произносит рифмовку:
Качели вверх (вдох) ,
Качели вниз (выдох) ,
Крепче ты, дружок, держись.

Методические указания. В играх “Бегемотик” и “Качели” вдох и выдох производится через нос.

Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Оборудование: мягкие игрушки небольшого размера по количеству детей.
Описание игры: ребенку, находящемуся в положении лежа, кладут на живот в области диафрагмы легкую игрушку. Взрослый произносит рифмовку:
Качели вверх (вдох) ,
Качели вниз (выдох) ,

Крепче ты, дружок, держись .

Методические указания. В игре «Качели” вдох и выдох производится через нос.

Описание игры: встаньте в круг. Мы гуляем по саду. Цветут вишни, груши, яблони. Как приятно дышать ароматным воздухом! Встаньте на носочки, разведите руки в стороны. Вдохните воздух. Выполните плавный бесшумный вдох носом, медленно выдохните через рот.

Игра «Сосчитай цветочки»

Описание игры: на картинке изображены 4 цветочка (размер их последовательно увеличивается). Выполните полный вдох, а на выдохе сосчитайте цветы (прямой счет до четырех), с увеличением силы голоса (соответственно возрастающему размеру цветков на картинке). Затем сосчитать цветы с уменьшением силы голоса.

Тема: «Мамин день»

Игра: «Выбираем цветок для мамы»

Оборудование: несколько цветков.

Описание игры: Мы выбираем цветок, чтобы подарить его маме. Как приятно пахнут цветы! Понюхаем цветок. Выполняем плавный вдох носом, на выдохе произносим «Ах!»

Описание игры: в каждой семье утром делают зарядку. А мы выполним дыхательную гимнастику.

Упражнение «Шар»: сделать медленный, плавный вдох, добиваясь ощущения раздувшегося шара в животе. Затем выполнить медленный, плавный выдох – втянуть живот. Выполнить 3 раза.

Упражнение «Ежик»: выполнить плавный бесшумный вдох через нос, выдох – через рот, выдыхать воздух небольшими порциями, произносить: «Фу-фу-фу». Длину выдоха в процессе тренировки постепенно увеличивать. Повторить упражнение 3 раза

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В данной картотеки подборка дыхательных упражнений для детей любого возраста.

Пальчиковая гимнастика по лексическим темам для старшей группы.

КАРТОТЕКА ДЫХАТЕЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ.

В данном материале собраны дыхательные упражнения, которые относятся в большей мере к сопряженным психофизическим упражнениям. В процессе использования таких дыхательных упражнений не тол.

я представляю несколько упражнений для дыхания.

Источник

Читайте также:  Упражнения для мобилизации ресурсов
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Adblock
detector